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一番成績が良い学生が医学部と法学部に行くのは
発展途上国の特徴だそうで。
ならば、明治維新以来、日本は途上国ですね。
維新で求められたのは、
手っ取り早く西洋の技術を取り入れること。
自分の頭でモノを考えるゼミは敬遠され、
一人の教師が多数の学生に講義する
暗記詰め込み教育が奨励されました。
よく、明治の教育はドイツを真似した
と言われるけど、
ドイツの教育を知る人は、
「どこをどう真似したんだ？」
となるそう。
法科万能主義の弊害は
明治にはもう言われていました。
明治維新も100点満点のバラ色の改革ではなく、
禍根も存在しました。
それが「ランク主義」。
明治維新を成し遂げた元勲たちは、
身分が低い武士でした。
特に伊藤博文なんて、半農の下級武士。
しかし、そういう人が成り上がると、
余計に強固な階級社会を作るもの。
そして伊藤たちは、自分らのやっていることが
階級的なランク主義の形成とは思っておらず、
むしろ「改革開放」くらいに思っていた。
じゃあ、この意識と実態のギャップは
何なのか。
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