つまらない「地理」をおもしろくする授業法(倉山塾メルマガより)

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入試の季節ですねえ。
日本国の受験は、
小学生が受ける中学入試は、算数で決まります。
受験算数は、算数じゃなく、少し高等なパズル。
算数と受験算数は、将棋と詰将棋くらい違う。

詰将棋も受験算数も問題にパターンがあり、
解き方にコツがある。
基本的にはパターンとコツを覚えればいいけど、
思い出せなければその場で考えればいい。

これが高校入試、大学入試になると、
英語で決まる。理系はもちろん、
文系でも数学で決まることがある。

私立大学の
文学部史学科日本史学専攻で
英語と国語が必須で、
もう一科目が選択科目で数学!
みたいな学生が見事合格。
「フランス革命って何ですか?」
とか言い出す・・・。

まあ今の、
文科省が決めた歴史を学ぶくらいなら、
中公文庫の
「世界の歴史全30巻」とかを
自分で読んだ方がよほど役に立ちますけどね。

私は大学入試が終わって暇なとき、
「日本の歴史全26巻」を読破しました。
ただし、近代を除く。
何言ってるかわからなかったのでギブアップ。
そういう苦行を通じて、
歴史学界って左翼なんですね、と理解した。

さて、本題。
歴史教育の問題点を言う人は多々います。
「マッカーサーが日本人に
自国に対する誇りを持てないようにさせたんだ!」

まあ、その通りなんですけど。
しかし、同時に地理教育も禁止したことも
見落としてはいけない。
そしてその結果、「地理」がとてつもなく
つまらない科目になってしまった。
本当は、ものすごく面白い科目のはずなのに。

たとえば、
「東京23区 初の転出超過」
なんてニュースも、本来の地理教育をやれば、
こんな面白い話はない。

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「つまらない「地理」をおもしろくする授業法(倉山塾メルマガより)」への1件のフィードバック

  1. 倉山先生は共通テストに情報が追加され国立大学を受けるには必ず必要になったことについてどう思われます。

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